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“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

——习近平总书记

人生在勤，勤则不匮。为构建中小学德智体美劳全面培养的教育体系，加强新时代大中小学劳动教育，中共中央、国务院颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的通知。《意见》要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

澳门新莆京app9817为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育，培养和践行社会主义核心价值观，注重培养学生的劳动意识与劳动习惯，增加学生的劳动实践和劳动体验，积极开展各种形式的劳动课程。初一A部的同学们热情洋溢，正如火如荼地开展着DIY唇膏手工劳动课。

目标引领，践行课标

教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，要求有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。澳门新莆京app9817紧跟国家改革步伐，严格落实新课程标准，以学校为教育主场，以家庭、社会为实践阵地，以丰富开放的劳动项目为载体，组织学生们进行手工劳动，将劳动实践融入学生的日常生活中，让学生体会劳动的快乐和劳动的意义。

学科融合，五育并举

学生们在老师的指导下，专心致志地辨识着制作唇膏所需的原材料，有条不紊地摆放好各种所需的实验器皿，按要求一丝不苟地进行原料添加、搅拌、加热、冷却、灌装等步骤，运用物理、化学等知识，让看似不相关的原料，变成一根根高大上的唇膏。看着自己亲手制作的唇膏，孩子们兴奋不已，充满了骄傲和自豪。为后期学习物理、化学积累了知识，奠定了基础，培养了浓厚的兴趣。

学科融合 五育并举

沉浸体验，提升素质

学生上课的热情高涨，展现了优秀的动手能力。对学生学习兴趣的培养和对科学知识的探索研究精神具有非凡意义，不仅加强了学生的专注力，还提高了动手能力，拓展了学生的视野，让学生感受到了通过劳动获得的成就感、幸福感和满足感，培养了学生对劳动和生活的热爱。

DIY唇膏手工课
亲手创造，幸福分享

同学们拿着自己劳动的成果，脸上都洋溢着喜悦的笑容。有的说要把这只亲手做的唇膏送给妈妈，希望妈妈多爱惜身体；有的说要送给姐姐，表达对姐姐的想念；还有的说要送给老师，提醒辛勤的老师注意休息……自制润唇膏，满足了学生的好奇心，丰富了知识与智慧，也沟通了感情！

通过劳动+多学科融合课程的开展，同学们不仅体验了劳动实践的乐趣，养成有始有终的劳动习惯，养成吃苦耐劳、持之以恒、责任担当的品质，学会感恩与分享。而且通过劳动教育与生物、化学、物理等跨学科课程的融合旨在培养新时代知识型、技能型、创新型劳动者，发挥劳动树德、增智、强体、育美的功能，把劳动教育与“中国梦”“强国梦”结合起来，促进五育融合、学以致用。